С самого детства Шелдон Купер был необычным ребенком. Его ум работал иначе, чем у других. Пока соседские мальчишки гоняли мяч, он размышлял о законах физики. Родителям было непросто его понять. Мать, женщина глубоко верующая, чаще водила его в церковь, чем в научный кружок. Она молилась, чтобы сын обрёл простые детские радости. Отец, в прошлом тренер, привыкший к ясным правилам спорта, лишь качал головой. Его вечера проходили в кресле перед телевизором, с банкой пива в руке. Научные термины сына были для него шумом из другого мира.
Со сверстниками тоже не складывалось. Обычные игры казались Шелдону бессмысленными. Вместо обсуждения мультфильмов он мог спросить на школьной перемене, где раздобыть редкие химические элементы. Такой вопрос вызывал не понимание, а тишину и недоуменные взгляды. Он чувствовал себя чужим на детской площадке. Его настоящим миром были книги, формулы и тишина собственной комнаты, где он строил свои гипотезы в полном одиночестве.
